Фильмы для детей

Очень здорово, если наши дети не только полностью прочитают романы М.Твена об озорных мальчишках, но и посмотрят замечательный советский трёхсерийный телевизионный художественный фильм 1981 года, снятый по повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера».
Приятного чтения и просмотра!

К уроку литературного чтения

 
Очень скоро на уроках литературного чтения мы будем знакомиться с творчеством Н.Г.Гарина-Михайловского. Прочитаем и обсудим некоторые главы из его автобиографической повести "Детство Темы". Чтобы детям было легче ориентироваться в описываемых событиях, предлагаю посмотреть фильм 1990 года выпуска по мотивам этого произведения . Жанр фильма семейный. Смотрите вместе детьми и обсуждайте!

Родителям о "Начальной школе XXI века"

 Успеху можно научить! 

Именно так считают 

авторы системы учебников "Начальная школа XXI века!

Уважаемые родители будущих первоклассников, если у вас есть вопросы, вам хочется больше узнать о программе "Начальная школа XXI века" приглашаю вас на WEB-страничку для родителей . 

Какой я родитель? Обычный или мудрый

Наверное, рано или поздно, этим вопросом задается каждый родитель.
Прочитайте следующие тезисы и подумайте, оцените, какую позицию занимаете вы в той или иной жизненной ситуации.
 1. Обычный родитель уверен, что все его свободное время должно полностью посвящаться ребенку, при этом свои интересы он отодвигает на второй план.
Мудрый родитель способен самостоятельно о себе заботиться, этому он учит и своих детей.
2. Обычный родитель посвящает вечера выполнению домашних заданий своего чада.
Мудрый родитель в воспитании ребенка придерживается такой стратегии: ребенок от и до отвечает за выполненное и невыполненное задание сам и несет за это ответственность.
3. Обычный родитель пытается искупить чувство вины, используя различные подарки и денежные средства.
Мудрый родитель регулярно выдает ребенку деньги на карманные расходы, которые тот должен научиться распределять таким образом, чтобы самостоятельно приобретать определенные вещи и игрушки, которые не входят в семейный бюджет.
4. Обычный родитель не пытается разобраться, почему ребенок плохо себя ведет, ему достаточно устранить непослушание в данный момент.
Мудрый родитель изо всех сил пытается услышать ребенка, чтобы разобраться, что стоит за его плохим поведением и как возможно ему помочь.
5. Обычный родитель при воспитании ребенка преследует цель вырастить из него достойного человека.
Мудрый родитель делает все, ради того, чтобы построить близкие отношения со своим ребенком.
6. Обычный родитель растит ребенка в атмосфере вседозволенности, разрешая ему садиться себе на шею.
Мудрый родитель осознает, что у него есть полное право на личное пространство, увлечения и время, проведенное без ребенка. Он уважает как свои границы, так и границы своего чада.
7. Обычный родитель пытается уберечь своего ребенка от всех жизненных невзгод, из-за чего делает даже то, о чем его не просят.
Мудрый родитель позволяет ребенку совершать ошибки, а затем вместе с ним рассуждает над тем, какой позитивный урок можно вынести из сложившейся ситуации.

Посмотрим вместе с детьми

 На уроках кубановедения мы читали о  простой женщине, кавалере орденов

«Мать-героиня» и Отечественной войны I степени, Епистинии Федоровне Степановой. 

Предлагаю по ссылке посмотреть гениальный фильм кинодокументалистов Б.Карпова и П.Русанова о  нашей землячке, воспитавшей для Родины девятерых защитников, которые погибли в войнах 20-го столетия. 

В 1968 году в Монте-Карло документальный фильм "Слово об одной русской матери" занял 1-е место.

Ссылка здесь.
Мемориальный музей семьи Степановых -  единственный в России музей, посвящённый героической судьбе одной семьи – Епистинии Фёдоровны и Михаила Николаевича Степановых. Находится близ станицы Днепровской на хуторе Первого Мая (сегодня – хутор Ольховский) Тимашевского района. Здесь семья жила с 1939 по 1964 год.
 В народе его называют еще музеем русской матери. После войны собрала здесь мать всех своих сыновей. Вещи, которые в нем хранятся, трудно назвать музейным словом «экспонаты». Каждый предмет говорит о материнской любви и сыновней нежности. Здесь собрано все, что берегла мать: скрипка Василия, тетрадка со стихами Ивана, горсть земли с могилы Саши... Обращения к матери полны сыновней любви и заботы: «Много думаю о вас, живу мысленно с вами, родная мама. Часто вспоминаю свой родной дом, свою семью».

Читаем с детьми произведения В.Бианки

90 лет назад Виталий Бианки выпустил первый номер «Лесной газеты», в которой делился наблюдениями за природой и её обитателями,
а также вёл ежемесячный «календарь лесной жизни». Писатель придумал сочинять телеграммы, хроники и даже юмористические заметки
о жизни животных.
Материалом газеты (и других многочисленных произведений Бианки) стали его заметки, собранные в научных экспедициях:
«Они лежали мёртвым грузом у меня на душе. В них — как в Зоологическом музее — было собрание множества неживых животных в сухой записи фактов, лес был нем, звери застыли в неподвижности, птицы не летали и не пели. Тогда опять, как в детстве, мучительно захотелось найти слово, которое бы расколдовало их, волшебным образом заставило ожить», — писал он в 1922 году.
Бианки работал в разных жанрах и пользовался оригинальными приёмами. Например, в «Лесной газете» некоторые истории представлены как телеграммы, дневниковые хроники, юмористические зарисовки и даже объявления.
Его произведения стали классикой и были выпущены миллионными тиражами, а некоторые — экранизированы.

О чистоте речи наших детей

Очень часто на переменках, в классе, школьных коридорах, на пороге гимназии можно услышать крепкое словцо от совсем юных школьников. Дети этим гордятся, бравируют друг перед другом, не стесняются взрослых. По-моему, они даже уже не замечают, что бранные слова стали их частью.

Увы, печальный факт, ненормативная лексика в среде современных детей - эпидемия сегодняшних дней. К сожалению и в нашем классе часто звучат бранные слова. 

На мои удивленно вскинутые брови, мне вполне серьезно дети отвечают: "А что я сказал? Это же не матершина!" "Нет, но это ненормативная лексика и  такие выражения невозможно назвать  культурными," - овечаю я. 

Чем опасна обсценная лексика и почему она появляется в речи детей?

По материалам Википедии: "Обсценная лексика (от лат. obscenus «непристойный, распутный, безнравственный»), непечатная брань,  нецензурные выражения, ненормативная лексика, сквернословие, - сегмент бранной лексики различных языков, включающий вульгарные, грубые и непристойные бранные выражения, часто выражающие спонтанную речевую реакцию на неожиданную (обычно неприятную) ситуацию."

О проблеме употребления бранных слов подростками можно прочитать здесь. 

 Шефнер В. Слова  (фрагмент)

Много слов на земле. Есть дневные слова —
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова — словно раны, слова — словно суд,-
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
     Словом можно полки за собой повести.    
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить. 

Не пропустите!

В художественном музее имени Федора Коваленко открылась выставка рождественских кукол ручной работы. В экспозиции представлены традиционные куклы, выполненные из ткани, соломы, талаша, в технике лоскутного шитья и ткачества, а также глиняные игрушки.
Мы на уроках технологии  попытаемся  создать свои авторские куклы.  Найдите время  и  посетите выставку вместе с детьми. 
Выставка будет работать до 21 января. Посмотреть на традиционных кукол можно в здании музея по улице Красной, 15. 

Поговорим о безопасности

Как здорово собраться всей семьей и провести  новогодние праздники вместе с родными и близкими.

Уважаемы родители!

 Я уверена, что вы помните о самой главной вашей задаче - здоровье и безопасности своего ребенка.
Нередко дети становятся жертвами преступлений либо несчастных случаев в период нахождения их без взрослых.
Мамы и папы, найдите возможность постоянно сопровождать  своего  ребенка в местах интенсивного движения транспорта и научить его строго придерживаться правил дорожного движения. Сами строго соблюдайте правила дорожного движения, показывая пример детям.
Напомните ребятам о правилах общения с посторонними и малознакомыми людьми, учите оценивать непредвиденную ситуацию, не поддаваться на уговоры посторонних взрослых.
 Ребенок должен доверять родителям и не боятся рассказывать о своих тревогах и проблемах.
Сегодня алкоголь и наркотики стали частью социальной среды. Это реальность, в которой живут подростки. Невозможно изолировать ребенка от этого  только запретами.
Необходимо научить ребенка говорить «НЕТ!» любым соблазнам, показать опасность употребления психоактивных веществ.
Одна из задач взрослых — помочь детям научиться безопасному поведению в социуме.
Как это сделать?

• Во-первых, надо дать детям необходимую сумму знаний об обще­принятых человеком нормах поведения;
• Во-вторых, научить адек­ватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям и подросткам овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте;
• В-третьих, развить у детей самостоятельность и ответственность. При этом важно научить ребенка честно объяснять собственное поведение.

Если он сможет точно объяснить, как он вел себя, хорошо это или плохо, почему это с ним случилось и что при этом он чувствует, тогда он лучше сможет понять, что он делает не так.
Ребенок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрослым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности.
 Помните, что безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях!

В плане безопасности детей родители должны:

- Осуществлять должный контроль за детьми.

- Составить список телефонов, куда можно позвонить в экстренных ситуациях ребенку.

- Постоянно быть в курсе, где и с кем находится ребенок, контролировать место пребывания ребенка

- Не допускать пребывание несовершеннолетних в местах нахождения, где могут причинить ему вред.

Предлагаю посмотреть и прочитать

"НАШ МАЛЕНЬКИЙ ПАРИЖ"
В суете учебных будней конца четверти я совсем забыла поделиться с вами своими впечатлениями о спектакле.
Недавно мне посчастливилось побывать на премьере в Музыкальном театре.
Роман В.Лихоносова (по мотивам которого поставлен спектакль)  я прочитала давно, лет 7-8 назад, когда мы только переехали сюда жить. 

На уроках литературного чтения

Сегодня на уроке литературного чтения дети делились своими рассказами о чеховском Ваньке, который написал слезное письмо деду без адреса. К сожалению, не все  уловили драматизм жизни главного героя рассказа. Скорее всего потому, что современным детям очень трудно представить описанные условия Ванькиного существования. Предлагаю посмотреть фильм 1959 года выпуска, снятый по мотивам рассказа А.П.Чехова "Ванька". Ссылка здесь

 На уроке литературного чтения мы знакомимся с творчеством Антона Павловича Чехова.  
Предлагаю детям посмотреть мультфильм по мотивам рассказа "Белолобый".
Видеозапись смотрите здесь

Мультфильм для семейного просмотра

На уроке кубановедения Руслан показал нам замечательную презентацию о Горгиппии, расцвете и гибели древнего города, и у детей возник вопрос: "Как это - пал город?".
Я пообещала детям дать ссылку на замечательный мультфильм "Крепость: щитом и мечом", чтобы наглядно увидеть как русские люди защищали свои города до последней капли крови, самоотверженно боролись с врагами все жители, от мала до велика!
Время действия - XVII век.
Место действия - Смоленск 
Событие - оборона крепости от польско-литовских захватчиков. 
Главный герой мультфильма - ровесник наших детей Саша. Он мечтает стать солдатом, защищать Родину, совершать подвиги.
Обязательно посмотрите вместе с детьми. Видеозапись здесь

Фильм для семейного просмотра

«Мост в Терабитию» - драматическая картина для семейного просмотра, экранизация одноимённой повести Кэтрин Патерсон. Это фильм о десятилетних детях, которые создают собственный сказочный мир и проводят там все свободное время, потому что у них не ладятся отношения со сверстниками.
Посмотрите обязательно вместе с детьми фильм о дружбе и доброте, о детском мужестве и умении противостоять жестокому отношению сверстников.
А нам, взрослым, фильм напоминает, что фантазировать и мечтать никогда не поздно.
Приятного просмотра!

На уроках русского языка

Рифмованные строчки помогают лучше запоминать правила правописания.

Слова-исключения:

ЦЫган на цЫпочки привстал, и он цЫплёнку цЫц сказал.


   А еще вот такая рифмовка для запоминания правила:

В цирк цирюльник приходил,
Циркулем круги чертил.
После Ц в начале слова
И всегда писать готовы!
Но запомним исключения
С помощью стихотворения:
Цыган на цыпочках стоит
И цыц цыпленку говорит!
Ы напишем после Ц
Также, если Ц в конце:
Ножницы и молодцы,
Спицы, сланцы, огурцы…
                                  Мила Чмелева

Фильм для семейного просмотра

Недавно мы всей семьёй посмотрели кинокартину "Невероятное путешествие мистера Спивена".
Это фильм о мальчике с выдающимися способностями, ровеснике наших третьеклашек. Он втайне от родителей  послал в научный журнал свою исследовательскую работу на тему вечного двигателя. Его статья вызвала фурор в научном мире. А что было дальше узнайте сами, посмотрев этот замечательный фильм.

Как говорить с ребенком на "неудобные темы"

Наши с вами дети стремительно взрослеют. В современном мире общедоступной информации очень трудно оградить их от "запретных тем". С экранов телевизоров, из социальных сетей на них  обрушивается шквал негативной информации, не предназначенной для их глаз и ушей. Как застраховать ребенка от возможного насилия или психологического давления? Какими словами объяснить, что хорошо и правильно в мире взрослых, а чего стоит избегать?
Я предлагаю вам статью, где приведены правила общения на такие темы для родителей мальчиков и родителей девочек. Текст статьи можно посмотреть здесь

Посмотрите вместе с детьми

Предлагаю посмотреть вместе с детьми очень душевный фильм "Привет, Джули!".
Эта кинокартина об американских подростках, их непростых взаимоотношениях, американской школе 60-х годов XX века и немножко о проектной деятельности.

Приятного просмотра! Мы с детьми обязательно обсудим этот фильм.

Почему необходимо писать "от руки"

На бескрайних просторах интернета нашла замечательную статью о том, почему так важно научиться писать в начальной школе, ведь писать от руки во взрослой жизни приходится все реже и реже. Спасибо автору за этот содержательный аналитический материал.
                         Пять причин чаще писать от руки:
 Сравнивая рукописные дневники пациентов и новые, напечатанные на клавиатуре, психологи заметили большую разницу в способности формулировать свои мысли. Оказывается, чем чаще мы пишем от руки, тем быстрее соображаем и лучше говорим.
⏩ Мы лучше запоминаем информацию.
В процессе письма задействуется особая зона мозга, которая выступает как фильтр – блокирует обработку посторонней информации. Выводя буквы ручкой или карандашом на бумаге, мы лучше концентрируемся и заставляем мозг внимательно отнестись к тому, что пишем. Психолог Вирджиния Бернингер психолог объясняет различия между ручкой и клавиатурой: «Вы совершаете больше движений, ведь для каждой буквы существует свой набор элементов, а работа на компьютере монотонна – каждый раз нужно только нажать на клавишу». Кроме того, занятия каллиграфией помогают бороться с дислексией.

Уважаемые родители! Ребята!

На 131-137 страницах указанного справочника дан перечень орфограмм и орфографический разбор слова.

Из 23-х орфограмм, обязательных для усвоения за курс начальной школы, мы с детьми за 2 года обучения познакомились уже с 16-ю орфограммами. Это значит, что дети должны видеть случаи, где возможно ошибиться в слове, и применить соответствующее правило.

Орфограммы, которые мы изучили -  с 1 -  15  и 21. Далее дан порядок орфографического разбора.

На стр. 23-45 найдете сведение о частях слова, их значении и порядок разбора слов по составу.